MARAU

Projeto: Aprendendo a Construir - Programa AABB Comunidade (Marau)
Área Temática: Educação

    O Projeto Aprendendo a Construir, criado no ano de 1991, pela SMECD de Marau, sempre teve sua continuidade. No ano de 1998 uma parceria entre a Prefeitura Municipal de Marau e a Fundação Banco do Brasil, estruturou e ampliou o Projeto já existente, tornando-se Projeto Aprendendo a Construir - Programa AABB Comunidade. Atualmente participam 895 alunos e 1187 atendimentos nas seguintes oficinas: música, dança, teatro, informática, artesanato, culinária, marcenaria e diversas modalidades esportivas.
    O principal objetivo é desenvolver no aluno suas potencialidades e criatividade, proporcionando o desenvolvimento do ser humano como um todo, construindo um lugar que promova a qualidade de vida mais que a quantidade de conhecimentos.
    O projeto é inovador, pois todas as oficinas estão ligadas as artes e as mesmas trabalham  a personalidade e a sensibilidade das crianças e jovens, tornando-os cidadãos conscientes. É inovador, porque a interação com outros indivíduos ensina o jovem a formar uma mentalidade social promovendo ações voltadas ao resgate da cidadania.. Além disso, a ocupação em horário extra-classe não deixa as crianças a mercê das ruas e da marginalidade. As apresentações nos eventos culturais, participação em feiras de artesanato, mostra de trabalhos realizados valorizando a criatividade, motivam as crianças a participarem.
    Os recursos financeiros advém na grande maioria da parceria entre a Prefeitura Municipal e a Fundação Banco do Brasil, parte das Feiras de Artesanato, doações de materiais das lojas e empresas do município. O SESI oferece 20 sacolas econômicas, utilizadas no preparo da merenda escolar.
    A Prefeitura Municipal oferece o transporte escolar gratuito, levando alunos e professoras até o Parque Lauro R. Bortolon e Sede da AABB. Estão envolvidos dois ônibus, um micro-ônibus e uma kombi. A Prefeitura faz o pagamento dos 13 professores, 7 monitores, 1 gaiteiro e 1 servente.
 
    O projeto está dividido em três fases:

• Desenvolvimento Global
• Desenvolvimento de Talentos
• Especialização

    São oferecidas as oficinas de:

• Música: a expressão musical do aluno é vivenciada através da voz, do  movimento e da audição, com execução de canções, isto possibilita a auto-expressão, a auto-estima, o espírito de coleguismo e a construção da  responsabilidade;
• Dança: é a mais antiga arte criada pelo homem, através da oficina de dança, estaremos oportunizando à criança a alegria da liberdade de expressão, traduzindo através do corpo os estados da alma; regularmente dentro do calendário cultural aparecem as participações do Projeto em eventos e nas festividades;
• Teatro: trabalha o ser humano na sua totalidade: corpo, emoção e mente. O teatro começa com o movimento, com o gesto, o agrupamento, a improvisação. A improvisação é a raiz de todas as formas artísticas. É através dos estímulos recebidos das aulas de teatro que a criança começa a descobrir a si mesma, ao outro e ao mundo que a cerca, desenvolve a aprendizagem da arte e também das demais disciplinas;
• Informática: inúmeros programas vem sendo criados para agilizar, difundir e aprimorar a arte através dos canais de criação que o computador pode proporcionar, vivemos uma época onde tudo e todos caminham num rumo futurístico, onde tudo será realizado com o auxílio de computadores, máquinas...
• Artesanato: percebe-se que a educação, através da arte, tem se mostrado eficaz para um crescimento e percepção de valores. Desenvolver habilidades manuais e de criatividade são os objetivos desta oficina;
• Culinária: cozinhar é uma arte, talvez a mais importante delas, pois sem alimentação não desenvolveríamos as outras. É na oficina de culinária que proporcionamos ao aluno noções gerais de culinária e economia no lar;
• Marcenaria: aos alunos desta oficina são  oferecidas oportunidades através de condições de manusearem ferramentas e trabalhos manuais que não só lhe darão prazer, como também proporcionarão conhecimentos e ocupação que possibilitam a descoberta de aptidões e seus interesses;
• Esportes: a pratica desportiva tem por objetivo proporcionar atividades esportivas orientada para crianças e jovens marauenses, sem preocupação da competição. Oferecemos várias modalidades: vôlei, handebol, futsal, futebol de campo, ping-pong, tênis e atletismo. A atividade física ajuda no desenvolvimento da inteligência e do físico, melhorando o desempenho escolar. O esporte faz com que as crianças sejam mais organizadas e saibam estabelecer prioridades, promovendo virtudes, como : auto-confiança e responsabilidade pessoal;

Projeto: CONSTRUINDO O SABER    (Marau)

Area Temática: Educação de Jovens e Adultos (Alfabetização e pós-alfabetização)

O Projeto Construindo o Saber tem por objetivo oportunizar ao trabalhador jovem e adulto a volta à escola a fim de introduzi-lo na construção e reflexão do processo histórico, fornecendo-lhes instrumentod para uma compreensão mais global da sociedade em que vivemos, de seu grupo social e a importância de sua participação na construção do próprio conhecimento científico; diminuir o índice de analfabetismo no município; oportunizar situações reais nas áreas profissionais existentes na região, possibilitando ao aluno a experiência necessária para integrá-lo no mundo do trabalho.

O Construindo o Saber está estruturado em duas fases: alfabetização e pós-alfabetização, com um total de 1000 (mil) horas-aula.

Construindo o Saber é amparado pelo parecer 315/91 do CEE, Resolução 213/94 do CEED em seu artigo 49 e pela LDB Lei nº 9394/96 no seu artigo 37, parágrafo 1º e 2º. Recebeu aprovação do Conselho Estadual de Educação em 11 de março de 1998, Parecer 306/98.

O Projeto é inovador pois proporciona aos alunos, em sua maioria adulros;

• acesso à escola visto não terem tido acesso a esta na idade própria ou terem sido excluídos por motivos econômicos, sociais ou culturais.
• horários alternativos e reduzidos levando em consideração que a maioria dos alunos é trabalhador, tem uma longa jornada de trabalho e pouco tempo disponível para os estudos
• permite ao aluno avançar, de acordo com o seu desenvolvimento, expresso por parecer descritivo emitido pelo professor, avançar de uma fase à outra ou concluir o curso apesar de não ter freqüentado as mil horas-aula previstas pelo Projeto.
• metodologia específica para trabalhar com jovens e adultos
• possui duas fases de desenvolvimento visando propiciar ao aluno a conclusão da 4ª série e não somente alfabetizá-lo

O Projeto Construindo o Saber está funcionando desde 1998, atendendo desde este período em torno de 150 alunos. Até o ano 1999 já formou 3 turmas, perfazendo um total de 75 alunos que concluíram a 4ª série do Ensio Fundamental, diinuindo desta forma, o índice de analfabetismo no município e, principalmente, contrbuindo para o crescimento humano dos indivíduos envolvidos em todo o processo.

Responsável pelas informações: Marisete Mânica - supervisora

Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto

fone: XX-54-342.3139

Projeto: CARA LEGAL   (Marau)

Área Temática: Educação

O Projeto Cara Legal é um programa de educação para a saúde que têm como objetivo central a prevenção ao uso de drogas, estimulando os educadores e as famílias a atuarem como agentes integrados de prevenção. Visa conscientizar quanto aos malefícios do uso de álcool e de outras drogas, bem como capacitar a escola e familia para lidarem com essa problemática, tanto no encaminhamento dos casos detectados, como principalmente na prevenção de novos csos (prevenção primária)). O trabalho é baseado na valorização da vida e no resgate da interação saudável entre escola/famíliacomunidade, como pilares da mais ampla e eficaz prevenção.

OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO:

a) Planejamento das atividades de prevenção baseada na valorização da vida, priorizando a prevenção primária e a interação entre a escola, a família e a comunidade do bairro, formando o grupo de coordenação do Projeto Cara Legal, o qual determinou como assuntos prioritários para o programa:

Tabagismo; Álcool e outras drogas; DST/AIDS; Cidadania e Bem comum

b) Instrumentalização de multiplicadores:

Consiste no treinamento de professores da rede municipal de ensino para que sejam multiplicadores de conhecimentos para os alunos e pais. Esta instrumentalização divide-se em diferentes fases:

1. Curso de Capacitação direcionado a representantes das escolas municipais, estaduais e particulares e entidades envolvidas com crianças e adolescentes. Divide-se em 3 momentos: de sensibilização, informação e debates (no qual de discute o repasse para os alunos, que a critério de cada escola , com suas peculiaridades pode ser diferente)
2. Grupos operativos sistemáticos realizados por escolas (municipais), abrangendo todos os professores municipais, como rede de manutenção do programa e girando em torno principalmente da prevenção primária.
3. Atualização periódica do grupo, através de cursos, seminários, debates, etc, ampliando a discussão e a troca de experiências com projetos similares.

c) Melhoria das relações interpessoais na família por meio de informações acessíveise de incentivo ao afeto ( já na primeira fase e com caráter permanente). Consiste na implementação de Grupos de Ajuda Mútua, direcionado aos pais e comunidade, coordenado por um especialista ou por um membro significativo da comunidade e que funciona mensdalmente nas escoals, tendo caráter de grupo aberto.

d) Atividades alternativas aos jovens. À partir da 4ª série todo aluno da rede municipal urbana tem acesso, no turno inverso de aula, a diversas atividades esportivas, culturais, recreativas, etc, através das oficinas do Projeto Aprendendo a Construir/AABB Comunidade, que constitui uma importante rede de apoio ao Projeto Cara Legal.

e) Ativação da rede social. Consiste em buscar melhorias na instituição (escola) que favoreçam uma melhor qualidade de vida aos alunos, professores, funcionários e comunidade, fortalecendo as ações à nível do ambienteexterno em que se encontra inserida cada escola, através da participação em atividades educativas, sociais e outras. Como próximo passo pretende-se realizar encontros com líderes da comunidade, formando uma rede de apoio social junto à comunidade.

Em termos de município o projeto é inovador no sentido de trabalhar prevenção dentro de um entendimento de que prevençào antes de uma atividade médica é uma atividade educativa. Inova por ampliar o entendimento de prevenção secundário, feito por especialistas, priorizando a prevenção primária na escola e na família. Inova ainda, nos seguintes aspectos:

• inclui a população rural nos trabalhos desenvolvidos,
• procura integrar nas atividades também a rede estadual e particular de ensino
• vai além do âmbito da escola, pois visa aos poucos ativar uma rede social na comunidade
• o projeto embora nascido na Secretaria de Educação têm como objetivo estar integrado às demaias secretarias, em especial à de saúde, bem como demais entidades, instituições que trabalham ligados à questão da criança e do adolescente, formando parcerias.

O projeto Cara Legal encontra-se em atividade desde agosto de 199, portanto ainda está em fase de implementação. No entanto já se evidenciam resultados positivos:

• Cada escola municipal (urbana e rural) já implantou o seu grupo de pais;
• um número significativo de pais têm participado dos encontros, inclusive solicitando novos encontros e sugerindo ativamnete assuntos a serem debatidos;
• grupos e/ou instituições afins da comunidade estão se inteirando e participando da implantação do projeto, já se delineando uma rede de apoio importante na comunidade;
• A partir do Projeto Cara Legal, em algumas comunidades do interior, já se projetam oficinas extracurriculares para alunos em turno inverso, à partir da organização de lideranças comunitárias;
• A idéia da prevenção pela educação parece ter tido uma aceitação muito boa pela comunidade que têm procurado amplamente a camiseta com o logotipo da campanha;
• Através dos Grupos Operativos para os educadores, percebe-se que o clima interno da escola apresenta melhorias, bem como a qualidade das relações interpessoais, e que as pessoas passam a se envolver mais com a questão da prevenção. Deixam de ver como algo que diz respeito "somente à especialistas" e passam a resignificar a sua importante contribuição enquanto formadores de opinião e de auto-estima.

Responsável pelas informações: Luciane Lima

Secretaria de Educação Cultura e Despoto

fone: 54-342.3139

PROJETO: FESTAS TÍPICAS - SEMANA ITALIANA  (Marau)

ÁREA TEMÁTICA: TURISMO

    Uma festa já conhecida em Marau e Região. Ela teve início em 1989 e realiza-se todos os anos no mês de julho. Seu objetivo é refletir a cultura local expandindo o amor pelas nossas origens, pois a vivência das tradições é de extrema importância para o povo.

    O projeto é inovador, pois oferece a sociedade marauense e outras a oportunidade de reviver os usos e costumes do povo italiano através da cultura, gastronomia e lazer, aprimorando e cultuando cada vez mais as tradições, pois cada ano essa festa acontece com mais consistência, pois dá-se a oportunidade da participação efetiva da comunidade.

Resultados já alcançados: Além deste evento dar a oportunidade de reunir pessoas em um determinado local que desenvolverão manifestações culturais através de teatro, danças, cinema, jogos folclóricos, cantos, literatura e jantares típicos que contribuem com o progresso sócio-econômico da cidade onde passam muitas pessoas de outras cidades e geram  lucros para as entidades que estão envolvidas com os eventos.

Responsável pelas informações: Marli Trentin Rigo

Secretária M. da Educação Cultura e Desporto

Fone: 54 342 31 39

PROJETO: ATIVIDADES DE TEATRO   (Marau)

ÁREA TEMÁTICA: CULTURA

    Atividades de Teatro - Grupo Municipal de Teatro fundado em 1998 e tem por objetivo levar o teatro a todas as pessoas, oportunizando a terem um pouco de cultura.

    O projeto é inovador, pois possibilita as pessoas que não podem sair daqui e ir até outra cidade assistir uma peça, assistirem aqui mesmo, e adquirir um pouco mais de cultura, fazendo com que as pessoas tenham a sensação de euforia e plenitude. Uma boa peça apresentada pode mexer com a emoção coletiva e até induzir o indivíduo à reflexão esporádica e passar bons momentos. Esse projeto contribui para o progresso sócio-econômico da cidade onde pode-se cobrar um preço bom pelo espetáculo e também divulgar o nome da cidade em outros municípios.

Responsável pelas informações: Marli Trentin Rigo

Secretária M. da Educação Cultura e Desporto

Fone: 54 342 31 39

PROJETOS: CORAL MUNICIPAL ALEGRIA   FRANCISCANA   (Marau)

ÁREA TEMÁTICA: CULTURA

    O Coral Municipal Alegria Franciscana foi fundado em 1982, e tem como objetivo cantar pelo prazer e alegria que proporciona a música e para levar um pouco mais de cultura ao público que lhe assiste. O coral lançou sue 1º CD no  dia 1º de julho de 1999.

    O projeto é inovador , pois tem a oportunidadde de mostrar o trabalho e fazer com que as pessoas aprendam a gostar o que não conhecem e se motivem e conscientizem da importância das manifestações culturais que é fundamental. Além do mais pode haver introsamento com outras pessoas de toda a região no sentido de troca de informações através de festivais, encontros, ou simplesmente apresentações, que vai ganhando credibilidade e crescimento. É um trabalho gratificante para a pessoa integrante e para o município.

RESULTADOS JÁ ALCANÇADOS: introsamento com outros municípios, mostra do trabalho através do CD, isso leva o nome da cidade para longe edivulga a cultura do povo de Marau através da boa música e gera lucro através das vendas.

Responsável pelas informações: Marli Trentin Rigo

Secretária M. da Educação Cultura e Desporto

Fone: 54 342 31 39

PROJETO: MUSEU  MUNICIPAL   (Marau)

ÁREA TEMÁTICA: CULTURA

    O Museu Municipal foi inaugurado em 07 de julho de 1999, funciona junto ao Convento São Boaventura à Rua Padres Capuchinhos nº 785 e tem por objetivo difundir entre a população a importância de se preservar a memória através de doações ou empréstimos de objetos que resgatem nossa história.

    O projeto é inovador, pois é uma fonte de pesquisa a estudantes, profissionais e instituições e gera expressivo impacto no desenvolvimento sócio-econômico da comunidade. É uma instituição a serviço da socieaade que adquire, conserva, comunica e expõe com finalidadde de aumentar o saber; salvaguar e desenvolver o patrimônio, a educação e a cultura.

RESULTADOS JÁ ALCANÇADOS: visitas de escolas municipais, estaduais e particulares para pesquisas e estudos; visitas de pessoas de cidaddes vizinhas para conhecer um pouco mais da nossa cultura.

Responsável pelas informações: Marli Trentin Rigo

Secretária M. da Educação Cultura e Desporto

Fone: 54 342 31 39

PROJETO: RESTAURAÇÃO DA IGREJA DE SÃO SEBASTIÃO DA VISTA ALEGRE   (Marau)

ÁREA TEMÁTICA: CULTURA

    OBJETIVO: Convênio com a comunidade de São Sebastião da Vista Alegre para a preservação histórica, melhorando as instalações da comunidade, para oportunizar manifestações culturais, resgatando usos e costumes e mantendo viva as tradições em prol do bem comum e do crescimento cultural do município.

    O projeto é inovador, pois oferece a população a oportunidade de se manifestar culturalmente, ter o acesso a outras culturas e é uma forma de resgatar o patrimônio histórico. Esta igreja que já acolheu tantos fiéis é agora preservada através da comunidade e do Poder Público Municipal.

Responsável pelas informações: Marli Trentin Rigo

Secretária M. da Educação Cultura e Desporto

Fone: 54 342 31 39

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